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| 交叉学科建设的现实困境及转向路径 | |
| 引用本文： | 康诚轩,李保忠.交叉学科建设的现实困境及转向路径[J].现代教育科学,2023(4):151-156. |
| 作者姓名： | 康诚轩 李保忠 |
| 作者单位： | 1. 武汉大学;2. 华中科技大学 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金重大项目2019年度“以教育发展促进收入代际流动性的机制与政策研究”(项目编号：19ZDA066)； |
| 摘 要： | 交叉学科作为一门新兴的学科门类，在法律和制度的保障下拥有了正式合法的学术地位，是促进学科持续发展、学生健康成长和社会不断进步的有效路径。建设和发展交叉学科已成为共识，但在推进过程中出现的学科建设缺乏规划且依托组织支撑力度不够、学科发展各自为政且学科间固有壁垒破除难、学科评价体系同质化且科研成果认可度不高，以及师资队伍建设松散低质且交叉教学内容缺失等困境，成为制约交叉学科建设的主要因素。只有加强学科建设顶层设计，破除学科间的交叉壁垒，构建多元科学评价体系，提升师资队伍质量水平，才能摆脱当前交叉学科建设的困境，推动交叉学科建设的良性发展。 |
| 关 键 词： | 交叉学科建设 知识创新 学科壁垒 学科评价体系 师资队伍建设 |