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| 巧抓文本言语形式搭建思维提升平台——以部编版八年级下第五单元《壶口瀑布》教学为例 | |
| 引用本文： | 顾晨.巧抓文本言语形式搭建思维提升平台——以部编版八年级下第五单元《壶口瀑布》教学为例[J].武汉市教育科学研究院学报,2023(1):86-87. |
| 作者姓名： | 顾晨 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市新镇中学 |
| 摘 要： | 文学作品的语言形式是丰富多样的，同一事物，可以入诗，可以入画，可以为文，可以成曲，作者选择的表达手法多种多样。教者在教学时要深入解读，巧妙抓住文本语言运用上的特性，通过比较、对照等方式帮助学生体会语言表达的效果，感受语言表达的情感、韵律和魅力，抵达文本表意的内核。 |
| 关 键 词： | 言语形式 思维提升 文本品读 叠词 |