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| 觉察力：看见每个学生的“独特性” | |
| 引用本文： | 王晓波.觉察力：看见每个学生的“独特性”[J].江苏教育,2023(8):40-42. |
| 作者姓名： | 王晓波 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区人民路小学 |
| 摘 要： | 教育的敏感和觉察比教育技术更加重要，班主任需要不断培养和提高自己的教育觉察力，看见每一个学生的独特性、每一个教育情境的独特性和每一个人生活的独特性，尊重学生的不同发展需求，对不同的个体实施不同的教育行为。班主任只有正确觉察学生和班级的发展需求，才能引导学生按自己的生命节奏生长，成长为最好的自己。 |
| 关 键 词： | 班主任 觉察力 独特性 教育情境 |