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| 本刊启事 | |
| 摘 要： | 一课多式是对同一课例进行多种不同设计,从而展示教师不同的教学风格和教学艺术,探究最佳教学方式的尝试。2012年第2、3期一课多式的题目为:第2期:《倍数和因数》(苏教版)(四年级下册P66)(截稿日期:2011年12月10日)第3期:《认识角》(二年级下册P68)(截稿日期:2011年12月20日) |
| 关 键 词： | 教学方式 二年级 教师 日期 教学风格 课例 教学艺术 探究 教学设计 四年级 |
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