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| 制造冲突 激活思维——《认识周长》教学 | |
| 引用本文： | 朱向明.制造冲突 激活思维——《认识周长》教学[J].小学教学设计,2011(29):31-32. |
| 作者姓名： | 朱向明 |
| 作者单位： | 江苏邳州市经济开发区中心小学; |
| 摘 要： | 教学片断1.求1个方格的周长。师:(出示边长为1厘米的方格图)这是一个方格图,每个方格的边长是多少?师:(在方格图中突出一个正方形的方格)在这个方格图里,这个正方形的周长是多少?你是怎么知道的?生1:我是一条边一条边数的。一共是4厘米。 |
| 关 键 词： | 周长 方格图 图形 正方形 学生 教学片 认知冲突 拼成 边线 认识 |
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