|
|||||
|
|
| 在探索中学习 在体验中发展 | |
| 引用本文： | 邱源成.在探索中学习 在体验中发展[J].福建基础教育研究,2009(3):62-63. |
| 作者姓名： | 邱源成 |
| 作者单位： | 邵武市熙春小学 |
| 摘 要： | 所谓体验，就是个体在主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认识情感的直接的经验活动。让学生“体验数学”不但有助于通过多种活动探究和获取知识，更重要的是在体验中逐步掌握学习的方法和规律。传统的数学教学往往侧重于知识技能目标的实现而忽视了过程性目标即学生学习数学的过程与方法，以及学生的情感、态度与价值观的重要性。然而学生的数学学习是以积极的心态调动原有的认知和体验尝试发现问题、探究问题、 |
| 关 键 词： | 掌握学习 知识技能 过程性目标 体验数学 学习数学 数学教学 数学学习 探究问题 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |