| 基于接受理论的“思想道德修养与法律基础”课教学理念与方法创新 |
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| 引用本文： | 王嘉,张瑜.基于接受理论的“思想道德修养与法律基础”课教学理念与方法创新[J].思想教育研究,2012(7):53-56. |
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| 作者姓名： | 王嘉 张瑜 |
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| 作者单位： | 1. 大连理工大学 马克思主义学院,辽宁 大连,116023
2. 清华大学 高校德育研究中心,北京,100084 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究青年基金“网络意见领袖及其思想政治教育应用研究”(项目编号:11YJC710052);2010年国家级精品课程建设项目“思想道德修养与法律基础”;辽宁省经济社会发展项目“大学生社会主义核心价值体系认同研究”(项目编号:20111slktmks-29)阶段成果 |
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| 摘 要： | ＂思想道德修养与法律基础＂课是大学生的第一门思想政治理论课,大学生对这门课的学习误区及其原因是多方面的,为了提高教学效果,要借鉴接受理论的核心思想,提出＂基础＂课新的教学理念：内容应具有一定的＂未定性＂为大学生参与再创造提供空间;关注学生的主体需要、引导学生情感体验提高＂基础＂课接受效果;考核应注重接受效果内化与外化的统一。据此提出了一系列切实可操作的教学方法改革,如课题制教学法、自主考察实践教学、德智结合教学以及立体化的综合考核体系等。
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| 关 键 词： | “基础”课 接受理论 教学理念 教学方法 |
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