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| 小说深层意蕴探微的几点尝试——我教汪曾祺《子孙万代》的体会 | |
| 引用本文： | 严春红.小说深层意蕴探微的几点尝试——我教汪曾祺《子孙万代》的体会[J].新课程学习（社会综合）,2015(2):35. |
| 作者姓名： | 严春红 |
| 作者单位： | 江苏省海安县实验中学 |
| 摘 要： | 《普通高中语文课程标准》中指出:"阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。"而现在高中小说传统教学却存在重"析"轻"品"的现象,即先情节、后人物、再环境,逐一分析。通过让学生梳理情节,回答"文中有哪些人物""人物是个怎样的人",再结合环境概括文章的主 |
| 关 键 词： | 汪曾祺 深层意蕴 高中语文 阅读教学 创造性阅读 阅读质量 阅读期待 思维空间 文本阅读 阅读体 |
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