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| 关于“指导学生学会阅读”的再思考——重温一位老一辈语文特级教师的做法 | |
| 引用本文： | 车延霞.关于“指导学生学会阅读”的再思考——重温一位老一辈语文特级教师的做法[J].教学与管理,2007(11):66-67. |
| 作者姓名： | 车延霞 |
| 作者单位： | 山东枣庄学院 |
| 摘 要： | 指导中学生学会阅读，提高他们的阅读能力，是中学阅读教学最重要的目标。如何指导学生学会阅读？我们想起了著名语文特级教师潘凤湘老师于上世纪80年代创造的“教读法”。潘风湘老师的教读法，其实质就是教学生学会阅读。为了教会学生阅读，潘老师在初中三年的语文教学中一共安排了十二项读书练习，包括查阅工具书的练习、概括课文大意的练习、归纳各部分要点的练习、归纳中心思想的练习等。 |
| 关 键 词： | 语文特级教师 学会阅读 中学生 做法 阅读能力 阅读教学 80年代 学生阅读 |
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