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| 教师专业发展浅议 | |
| 引用本文： | 邵应科.教师专业发展浅议[J].教育教学论坛,2014(34):47. |
| 作者姓名： | 邵应科 |
| 作者单位： | 甘肃省宕昌县南阳中学; |
| 摘 要： | 我们认为,教师专业发展是教师个体的专业知识、专业技能、专业情意、专业自主、专业价值观、专业发展意识等方面由低到高,逐渐符合教师专业人员标准的发展过程。在这个过程中,教师个体的科研能力对教师的专业发展起着非常重要的作用,它的特征是具有阶段性和持续的动态性。 |
| 关 键 词： | 教师专业 发展研究 专业知识 |
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