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| 大学英语写作教师反馈现状及对策 | |
| 引用本文： | 张婧蕊.大学英语写作教师反馈现状及对策[J].海外英语,2014(9):69-70. |
| 作者姓名： | 张婧蕊 |
| 作者单位： | 黑龙江大学; |
| 基金项目： | 黑龙江省教育科学“十二五”规划2012年度规划课题计划;省青年专项课题“‘卓越计划’下大学英语话语能力构念与多元能力培养模式研究”(项目编号:GBD1212059);2013年度黑龙江省教育厅人文社会科学面上项目“语义评价视角的语法隐喻研究”(项目编号:12532273)的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 反馈对写作教学的效果具有重大意义,是英语写作教学的重要研究课题。分析大学英语写作教师反馈现状,并提出相应的对策,尤其是提出大学英语写作教师反馈应采取的反馈重点和反馈手段,对激发学生写作动机、提高学生写作能力等方面起着重要作用。 |
| 关 键 词： | 大学英语写作 教师反馈 现状及策略 |
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