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| 不积跬步,无以至千里——谈小学语文教学中的语言文字积累与运用 | |
| 引用本文： | 陈丹妮.不积跬步,无以至千里——谈小学语文教学中的语言文字积累与运用[J].语文学刊：高等教育版,2014(8):167-168. |
| 作者姓名： | 陈丹妮 |
| 作者单位： | 浙江省瑞安市仙降第二小学,浙江瑞安325207 |
| 摘 要： | 语言文字的积累和运用是小学语文教学中的一个难以咀嚼的＂硬骨头＂,＂啃不动＂,但又不得不去＂嚼碎＂了＂品味＂它。了解小学语文教学中语言文字积累运用的现状,激发学生对语言文字积累运用的兴趣,这些都是指导学生准确有效地积累运用的前提。教师在语文教学过程中正确全面地理解小学语言文字积累训练的内涵,提高语言文字积累训练的有效策略,也是当今小学语文教学中的一个关键。 |
| 关 键 词： | 语言文字 积累与运用 有效策略 |
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