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| 课堂教学话“冲突” | |
| 引用本文： | 徐永生.课堂教学话“冲突”[J].教学月刊,2005(9):48-50. |
| 作者姓名： | 徐永生 |
| 作者单位： | 河南省禹州市第二高级中学,461670 |
| 摘 要： | 一、教学冲突——一个应该重视的问题
戏剧往往通过激烈的矛盾冲突来塑造人物形象，反映社会生活。那么，教学活动是否也需要通过矛盾冲突来提高教学质量呢？回答是肯定的。前苏联教育家赞可夫就主张在教学中“利用‘冲突’来激发学生学习的积极性，即人为地（与传统教学法不同）为掌握知识设置各种矛盾”：在互相冲突中“促使学生学习质量不断上升”。那么，什么是教学冲突呢？我们认为，教学冲突是教师在教学活动中所使用的，能激发学生兴趣、提高学生思维能力的教学策略和方法。在课堂教学中，教师从学生的实际出发，依据教学目标的总要求，从教材中精心提炼出能启迪学生思维、发展学生能力的有价值的内容和需要学生解决的关键性问题，通过巧妙地引导和点拨， |
| 关 键 词： | 课堂教学 “冲突” 思维能力 矛盾冲突 教学质量 教学方法 教学目标 |
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