| 深化教育改革背景下研究生“三助”制度设计的思考 |
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| 引用本文： | 谢,矜等.深化教育改革背景下研究生“三助”制度设计的思考[J].学位与研究生教育,2015(5):50-56. |
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| 作者姓名： | 谢 矜等 |
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| 作者单位： | 谢矜，清华大学公共管理学院副研究员，北京100084；王晓莉，清华大学人事处计划调配科科长，北京100084；肖宝华，清华大学人事处六级职员，北京100084。 |
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| 摘 要： | 在回顾美国大学研究生助教制度发展历程的基础上，从经济学、管理学和教育学的相关理论视角，结合我国研究生教育综合改革的背景，以完善研究生教育投入机制、实施“三助”岗位聘任管理、提升研究生职业发展能力为出发点，提出对研究生“三助”制度进行系统化设计的思路：在强化研究生“三助”制度经济资助功能的同时，兼顾多样化的制度设计目标，包括促进教育机会公平、补充大学人力资源、培养研究生的职业责任感和职业能力等。
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| 关 键 词： | 研究生“三助” 制度设计 研究生教育改革 |
Reflections on TA/RA/GA System Design in the Situation of Deepening the Graduate Education Reform |
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| XIE Jin et al..Reflections on TA/RA/GA System Design in the Situation of Deepening the Graduate Education Reform[J].Academic Degrees & Graduate Education,2015(5):50-56. |
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| Authors: | XIE Jin |
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| Keywords: | |
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