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| 职业学校加强语文实践性教学的思考 | |
| 引用本文： | 刘明军.职业学校加强语文实践性教学的思考[J].现代语文,2006(12):41-42. |
| 作者姓名： | 刘明军 |
| 作者单位： | 镇江机电高等职业技术学校 |
| 摘 要： | 造就数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动，是职业教育的根本任务；满足人民群众不断发展、不断变化的就业、转岗以及下岗再就业的需求，则是职业教育的立足之本。为此，2004年6月17日至19日举行的全国职业教育工作会议对职业教育做了明确的定位，就是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的高素质劳动。显然，职业教育必须加强职业技能培训，大力加强实践性教学。那么，职业学校的语课程如何加强实践性教学呢？笔认为，我们可以根据职业学校学生好动的特点，创设情境，把语课变成表演课、朗读比赛课、演讲课、讨论课等，使学生成为各种情境中的主人，激发学生对语学习的兴趣，让学生在实践活动中提高语素养。 |
| 关 键 词： | 职业学校学生 实践性教学 语文课程 全国职业教育工作会议 高素质劳动者 下岗再就业 九年义务教育 职业技能培训 |
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