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| 教育技术的学科自觉:学格论 | |
| 引用本文： | 李芒.教育技术的学科自觉:学格论[J].电化教育研究,2012(11):17-23,29. |
| 作者姓名： | 李芒 |
| 作者单位： | 北京师范大学教学行为研究所 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”教育部重点课题“教育技术原理研究”(课题编号:DCA080140) |
| 摘 要： | 学科内部的自我认识历来是学科发展不可或缺的必要工作。从"学格"的新视角挖掘教育技术学科深层的意义及地位,更显得十分重要。教育技术的学科精神是"行胜于言";教育技术的学科信仰是"知行合一";教育技术的学科理想是"灭学苦";教育技术的学科尊严是"行动力";教育技术的学科意识主要包括反省意识、理论意识、建构意识和大局意识。 |
| 关 键 词： | 教育技术 学格 自我意识 |
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