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| 教学三题 | |
| 引用本文： | 刘庆昌.教学三题[J].吕梁教育学院学报,2008(2). |
| 作者姓名： | 刘庆昌 |
| 作者单位： | 山西大学教育科学学院; |
| 摘 要： | 在教育高度发展的今天,教学不再是简单的传道、授业、解惑行为,在朴素的质地上,专业化的色彩愈来愈浓,从而诗意和深刻,逐渐成为教学进化的基本方向。为人师者,学高身正固然必须,对教学做专业化的思考,也需成为一种习惯。环顾古今,构思与设计、功夫与境界、科学与艺术,总为人们关注,其中自有奥秘,以此为题琐思琐谈,或有意义。 |
| 关 键 词： | 教学设计 教学境界 教学艺术 |
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