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| 《历史与社会》教学中的审美教育与学生创新精神的培养 | |
| 引用本文： | 简绍林.《历史与社会》教学中的审美教育与学生创新精神的培养[J].华章,2006(6). |
| 作者姓名： | 简绍林 |
| 摘 要： | 创新精神的培养在中学教学中十分重要。创新精神是创造力发展的灵魂和动力,培养创新精神是开发创造力最重要和最有效的措施。那么,在中学《历史与社会》教学中如何培养学生的创新精神呢?根据审美教育的特点和创新精神的本质属性,笔者认为审美教育是《历史与社会》教学中培养学生创新精神的重要途径。一、审美教育是培养学生创新精神的重要途径这是由创新精神的本质属性所决定的。创新精神也叫创新态度,是一个人对于创造活动所具有的比较稳定的积极的心理倾向,从心理成分方面说,创新精神是由认知、情感、行为意向3种成分构成的。认知成分是指… |
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