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| 阅读教学赋予学生的主体地位刍议 | |
| 引用本文： | 郎孟林.阅读教学赋予学生的主体地位刍议[J].池州学院学报,2009,23(5):159-160. |
| 作者姓名： | 郎孟林 |
| 作者单位： | 祁南矿学校,安徽,宿州,234115 |
| 摘 要： | 阅读能够沟通人与人的心灵，使人得以与高尚的心灵对话，吸收人类精神文明的营养，接受美的陶冶，丰富精神世界，提高人的修养和品位。本文主要强调学生主体在阅读教学中的地位，注重对语言、意境的体验和感受；注重情感的真切投入，真正做到“主体与主体对谈”，注重学生人格的全面完善。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 思想修养 学生主体 |
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