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| 研究性学习与信息技术教学 | |
| 引用本文： | 闫树伟.研究性学习与信息技术教学[J].林区教学,2009(5):35-36. |
| 作者姓名： | 闫树伟 |
| 作者单位： | 黑龙江省教育学院; |
| 摘 要： | “研究性学习”作为一个独具特色的课程领域，首次成为我国基础教育课程体系的有机构成，这被公认为我国当前课程改革的一大亮点。信息技术教学作为以培养创新精神、研究能力和实践能力为目标取向的必修课程，它强调让学生通过研究性学习，提出问题，收集材料，对研究性课题进行探索、分析、研究，最后基于问题解决模式，在实践操作中培养学生科学的态度和价值观以及创新精神、创新思维、创造能力，并学会解决生活中与信息技术学习有关的实际问题。 |
| 关 键 词： | 研究性学习 信息技术 特点 目标 作用 |
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