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| 缄默知识视野中的教育教学反思 | |
| 引用本文： | 赵耸婷.缄默知识视野中的教育教学反思[J].当代教育论坛,2010(31). |
| 作者姓名： | 赵耸婷 |
| 作者单位： | 温州医学院心理系,浙江温州,325035 |
| 摘 要： | 人类的知识分为缄默知识和显性知识两大类,传统的教学以显性知识的传授为己任,而忽视了缄默知识在教学过程中的重要作用.教学不仅是显性知识的传递,也带来了大量缄默知识.教师与学生的缄默知识是教学的关键所在,而缄默知识本质是实践智慧,只有在实践中才能获得,这就要求教学与实践有机结合才是有效的教学 |
| 关 键 词： | 缄默知识 显性知识 教学 |
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