| "硝酸的性质"教学设计 |
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| 引用本文： | 朱春苗."硝酸的性质"教学设计[J].化学教学,2010(1):41-44. |
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| 作者姓名： | 朱春苗 |
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| 作者单位： | 温州市二十三中学,浙江,温州,325000 |
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| 摘 要： | 1设计思想分析
本案例以改变学生的学习方式为出发点，在建构主义教学观、奥苏贝尔的意义学习理论和主体教育观的指导下，以实验和网络为交互平台，创设真实的情景，把“裸露”的知识“包装”起来，激发学生的求知欲望，引导学生自主、合作、探究学习，落实三维目标。在预设中，突出变废为宝、组装微型实验仪器，把“观察与思考”转化为“活动与探究”．并设计开放性的思考题，引领学生进入一个充满活力的生成式课堂。
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| 关 键 词： | 教学设计 微型实验仪器 建构主义教学观 性质 硝酸 设计思想 学习方式 意义学习 |
Education design of "properties of nitric acid" |
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| Zhu Chunmiao.Education design of "properties of nitric acid"[J].Education In Chemistry,2010(1):41-44. |
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| Authors: | Zhu Chunmiao |
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| Keywords: | |
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