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| 人人都能成为研究者——数学小论文的教学体会 | |
| 引用本文： | 罗强.人人都能成为研究者——数学小论文的教学体会[J].数学教学,2003(1):36-38. |
| 作者姓名： | 罗强 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市第十中学 215006 |
| 摘 要： | 一、活动的缘由 “研究性学习是学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。”研究性学习是素质教育理念下的新生事物,是我国当前正在积极推进的课程改革的一大亮点。目前正在全国十个省市使用的普通 |
| 关 键 词： | 中学 数学教学 研究性学习 创新意识 数学小论文 |
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