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| 新课程理念下的初中数学复习的教学策略 | |
| 引用本文： | 刘静,宋乃庆.新课程理念下的初中数学复习的教学策略[J].数学教学通讯,2003(12). |
| 作者姓名： | 刘静 宋乃庆 |
| 作者单位： | 西南师范大学数学系 400715 (刘静)，西南师范大学数学系 400715(宋乃庆) |
| 摘 要： | 初中数学复习是初中数学教学活动的一种特殊的形式 .传统的初中数学复习的一般模式为 :教师罗列知识点、提炼方法和技巧——教师演示知识综合运用的范例——学生大运动量的训练——检测达标——评价 (成绩排名 ) .它的优势是 :目的明确、易于操作、双基扎实、达标度高 .然而随着初中数学课程改革的深入 ,这种成熟的模式逐步暴露出一些弊端 :1重灌输、轻引导 ,难以调动学生的积极性 ;2重结果、轻过程 ,对学生的思维发展不利 ;3重模仿、轻创造 ,学生的创新意识受到抑制 ;4重知识的掌握 ,轻能力的培养以及数学学习的情感、态度和价值观的形成 ,… |
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