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| 论教育的体验操作 | |
| 引用本文： | 秦德林.论教育的体验操作[J].现代教育科学,2004(4):22-25. |
| 作者姓名： | 秦德林 |
| 作者单位： | 江苏省通州市教育科学研究室,江苏通州226300 |
| 基金项目： | 本文系湖北省高校社会科学研究"十五"规划重点项目《素质教育施教策略研究》的阶段性成果(批准号:鄂教[2001]08号) |
| 摘 要： | 建设学校学习型组织,是促进中小学教师可持续发展的重要举措。建设学校学习型组织,是一个循序渐进的过程。营造浓郁的学习氛围、构建互动的学习团队、建立发展的评价制度,是建设学校学习型组织必须首先做好的工作。 |
| 关 键 词： | 学习型组织 中小学 教师 可持续发展 学习团队 评价制度 学校管理 心智模式 发展性评价 |
| 文章编号： | 1005-5843(2004)04-0022-04 |
On Experiential Performance of Education |
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