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| 关注新背景下的儿童早期数学学习 | |
| 引用本文： | 黄瑾.关注新背景下的儿童早期数学学习[J].早期教育,2008(6):1. |
| 作者姓名： | 黄瑾 |
| 摘 要： | 脑与认知科学的最新研究结果表明．数学认知是一个多成分、多系统的复杂的认知系统，它既以种系进化为基础，也与个体的发展和学习密切有关。因此，如何科学有效地进行儿童早期的数学学习，以促进儿童数学认知能力的发展，已经成为学前理论研究和实践探讨的重要话题之一。 |
| 关 键 词： | 新背景 儿童早期 实践探讨 理论研究 认知能力的发展 数学学习 科学有效 个体的发展 种系进化 认知系统 多系统 多成分 数学认知 结果 脑与认知科学 |
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