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| 高校创业教育评价实施路径探析——基于66篇文献的定量研究 | |
| 引用本文： | 姚倩,韦颖.高校创业教育评价实施路径探析——基于66篇文献的定量研究[J].创新与创业教育,2019,10(4):84-88. |
| 作者姓名： | 姚倩 韦颖 |
| 作者单位： | 桂林电子科技大学北海校区,广西北海,536000;云南师范大学马克思主义学院,云南昆明,650500 |
| 摘 要： | 构建基于教育评价方案设计流程的文献筛选程序,以CNKI数据库检索到的66篇创业教育评价相关主题的文献为研究对象进行分析,发现研究者多从评价指标体系的构建角度论证创业教育评价的重要性和有效性。评价方案设计中每一个环节涉及的方法选择是单个研究的创新点和难点,共同点在于研究者逐渐趋向于将创业教育评价向评价主体多元性、评价角度多维性、评价内容多层次性、评价方法全面性推进,但在构建指标的理论依据和精细复杂程度、各评价阶段方法融合的严谨性以及评价标准的划分依据上仍需进一步探索和实践。 |
| 关 键 词： | 高校创业教育 评价方案设计 文献筛选 定量研究 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |