|
|||||
|
|
| 选择促进认知——例谈教学面积单位与长度单位的区分 | |
| 引用本文： | 余江华.选择促进认知——例谈教学面积单位与长度单位的区分[J].小学数学教师,2012(9):36-39. |
| 作者姓名： | 余江华 |
| 摘 要： | 面积单位与长度单位的区分一直是小学数学教学的难点之一。我们发现，虽然学生都能熟记常用的长度单位和常用的面积单位分别有哪些，也十分明确长度单位是一条线段．面积单位是一个正方形，但是像“课桌高80平方厘米”“长方形的面积是36厘米”等错用单位名称的情形，在学生学习面积后的一段时间内屡见不鲜。 |
| 关 键 词： | 小学数学教学 面积单位 长度单位 认知 单位名称 正方形 长方形 学生 |