|
|||||
|
|
| 《镜泊湖奇观》教学设计 | |
| 引用本文： | 张海峰.《镜泊湖奇观》教学设计[J].教学与管理,2002(35). |
| 作者姓名： | 张海峰 |
| 作者单位： | 江苏东台市教育局教研室 |
| 摘 要： | 犤设计理念犦《语文课程标准》（实验稿）指出：“语文是实践性的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践……”本课的教学在课文内容方面不作繁琐的分析讲解，而是根据课文的特点，设计一系列以学生为主体的语文实践活动，使学生的语文能力在语文实践活动中得到提高。犤设计特色犦以创设的独立的学习情境———“撰写镜泊湖奇观解说词”贯穿教学始终，整个教学过程由学生的一系列语文实践活动组成。犤教学流程及设计说明犦一、自读课文，编写解说提纲揭示课题后，设计情境。镜泊湖是黑龙江省的著名旅… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |