|
|||||
|
|
| 浅谈中国艺术设计教育的发展策略——评《现代艺术设计与教育研究》 | |
| 引用本文： | 张谦.浅谈中国艺术设计教育的发展策略——评《现代艺术设计与教育研究》[J].中国教育学刊,2020(2):143-143. |
| 作者姓名： | 张谦 |
| 作者单位： | 兰州大学艺术学院 |
| 摘 要： | 中国的艺术设计教育在21世纪初开始进入蓬勃发展的时期,作为一门“创造性”和“实用性”兼具的艺术学科,现代艺术设计的发展开始注重艺术实践,这一理念应用在教育中,不仅符合了新课改的课程要求,还遵循了艺术设计本身的特质与学科规律。目前关于现代艺术设计教育的研究层出不穷,但是从“创造性”“实用性”角度进行深度挖掘的书籍并不多,现代艺术设计的“创造性”是其教育过程中面对社会经济与文化发展的应对策略,同时也是中国艺术设计融入全球市场的一个判断标准。在近百年的时间里,我国的现代艺术设计教育发展出了一定的规模,并借助文化全球化的趋势,开始与国际艺术设计潮流逐渐结合,新的设计理念进入中国,并且在中国的传统文化中激起浪花,激发了中国现代艺术设计的新发展,同时催生了艺术设计教育的长足进步,各个高校分别扩招,但同时更多的问题开始浮现,如理论先行、师资跟不上等。 |
| 关 键 词： | 艺术设计教育 中国艺术设计 艺术学科 设计潮流 现代艺术设计 文化全球化 应对策略 深度挖掘 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |