| 古代文学研究式教学的课堂结构分析 |
| |
| 引用本文： | 吴大顺.古代文学研究式教学的课堂结构分析[J].高教论坛,2009(8):56-58. |
| |
| 作者姓名： | 吴大顺 |
| |
| 作者单位： | 怀化学院,中文系,湖南,怀化,418008 |
| |
| 基金项目： | 湖南省教育厅教学改革重点项目 |
| |
| 摘 要： | "课前预习-课堂讲授-课后练习"这种传统的古代文学课堂结构往往强调系统的知识传授而忽视学生积极参与意识和创新能力的培养;"课前准备-协商会话-教师总结"的研究式教学课堂结构则更强调学生的主体地位和参与意识,真正落实了研究式教学模式中以学生为中心、以学为中心的教学理念.
|
| 关 键 词： | 古代文学教学 研究式 课堂结构 学生中心 |
An Analysis of Class Structure of Research-based Teaching in Ancient Literature |
| |
| WU Da-shun.An Analysis of Class Structure of Research-based Teaching in Ancient Literature[J].higher education forum,2009(8):56-58. |
| |
| Authors: | WU Da-shun |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
