高中历史生成性课堂教学之我见 |
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引用本文: | 梁芳.高中历史生成性课堂教学之我见[J].基础教育研究,2011(6):44-45. |
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作者姓名: | 梁芳 |
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作者单位: | 兴业县高级中学,广西,兴业,537800 |
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摘 要: | 随着新课程改革的不断深入推进,越来越多的教师开始关注课堂教学的生成性,大家都用动态生成的观点重新解读课堂教学。许多教师认识到,课堂教学不再是书本知识简单传递和接受的过程,而是知识的传播与生成活动;相应地,教师的教学思维方式也应从根本上走向动态和生成,要超越二元、线性的思维模式的限制,建立多元、连续、注重关系和复杂性、生成性的思维方式。下面,本人结合自己的教学实践,谈谈对高中历史生成性教学的看法。
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关 键 词: | 生成性教学 课堂教学 高中历史 教学思维方式 动态生成 书本知识 新课程改革 生成活动 |
My Views on Generative Teaching in Senior High History Class |
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Authors: | Liang fang |
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Abstract: | |
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Keywords: | |
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