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| “教育公平”辨析 | |
| 引用本文： | 冉隆锋.“教育公平”辨析[J].基础教育研究,2011(3):3-5. |
| 作者姓名： | 冉隆锋 |
| 作者单位： | 长江师范学院教育科学学院,重庆涪陵,408100 |
| 基金项目： | 国家社科基金项目"教育公平与乌江流域民族教育发展研究"(项目编号07XMZ030)系列研究成果之一 |
| 摘 要： | 教育公平与教育公正、教育平等、教育均衡有着某种关联和意义的相近表达，但人们在混用中模糊了教育公平的内涵。教育公正体现的是教育制度、教育政策、教育规范等在价值取向上的正义性及个体发展的公正性，教育平等反映的是教育活动中主体间关系的客观事实和实然状态，教育均衡是在平等原则支配下的教育资源配置的合理优化。教育公平则包含着价值判断和价值选择的成分，是一个反映相对性、主观性、规范性的范畴，反映人们在教育领域中的现实状态和理想追求。 |
| 关 键 词： | 教育公正 教育平等 教育均衡 教育公平 |
Analysis of Educational Equity |
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| Authors: | Ran Longfeng |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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