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| 实施幼儿科学教育应处理好的三种关系 | |
| 引用本文： | 杜雪美.实施幼儿科学教育应处理好的三种关系[J].中学生阅读,2007(6):22-23. |
| 作者姓名： | 杜雪美 |
| 摘 要： | 幼儿园科学课程是幼儿教师为完成科学教育任务，实施科学培养目标所采取的所有教育措施的总和。幼儿园科学课程实施是把科学课程设计的方案付诸实行，是教师根据科学课程设计方案对幼儿施行影响的过程。在整个过程中，课程所包含的各种因素通过教师的教和幼儿的学有机地联系在一起。实施幼儿科学教育，科学教育的目标达到了，科学教育的内容幼儿能理解和掌握，科学课程也就落到实处。根据《幼儿园指导纲要》中科学教育的目标要求，通过自己的实践，笔者认为，教师在科学课程实施中应处理好以下三种关系。 |
| 关 键 词： | 幼儿科学教育 科学课程 幼儿教师 课程设计 幼儿园 教育任务 教育措施 培养目标 |
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