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| 大班幼儿数学活动中合作学习的指导策略 | |
| 引用本文： | 上官秋芳.大班幼儿数学活动中合作学习的指导策略[J].中学生阅读,2007(10):32-34. |
| 作者姓名： | 上官秋芳 |
| 摘 要： | 合作学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动。而幼儿的合作是指幼儿在生活、游戏、学习中，能主动配合、分工合作中实现目标。要求幼儿互助合作尝试探索知识，并以小组的总体成绩作为评价和奖励的依据。使教学过程真正建立在幼儿自主活动、主动探索的基础上，通过幼儿全面、多样的主体实践活动，促进他们主体精神、实践能力、创新精神和多方面素质的全面发展。大班幼儿面临幼小衔接，更需要尝试合作精神、合作意识、合作方式、合作行为的训练，为其人小学参与合作学习打下良好基础。那么，在大班幼儿数学活动中如何恰到好处地引导幼儿的合作学习呢？第一段] |
| 关 键 词： | 大班幼儿 合作学习 数学活动 主体实践活动 教学活动 小组活动 实现目标 分工合作 |
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