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| 追问课堂主人观的四重境界 | |
| 引用本文： | 李林山.追问课堂主人观的四重境界[J].江西教育,2009(20). |
| 作者姓名： | 李林山 |
| 作者单位： | 浙江省建务市新安江第二小学 |
| 摘 要： | 语文课堂是学生言语学习的主阵地,也是教师引领与组织学生言语学习、施展与完善教学艺术的大天地.从这个角度解读,教师和学生都是课堂教学中不可或缺的要素,毋庸置疑.他们都是课堂的主人.因此,倘若要提高语文课堂教学效率,扎实推进语文课堂有效教学,教师不仅要进行语文课堂教学主人观的探索和研究,更重要的是,要在扎实的践行过程中摸索出语文课堂教学中教师 |
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