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| 论开放性课堂教学的基本特征 | |
| 引用本文： | 郭慧.论开放性课堂教学的基本特征[J].现代中小学教育,2002(3):17-18. |
| 作者姓名： | 郭慧 |
| 作者单位： | 321100,浙江省兰溪市聚仁学校 |
| 摘 要： | 开放 ,是为了融合 ,在融合中求得最佳效果。因此 ,开放性课堂教学 ,作为一种与封闭性课堂教学相对立的课堂教学模式 ,其生命力正随着课堂教学改革的深化而不断地展现出来。笔者以为 ,把握开放性课堂教学的基本特征 ,对于实施开放性课堂教学 ,有着重大的理论意义和实践意义。一、教师成为学生学习的支持者 ,确立资源分享的同学型师生关系课堂教学从封闭走向开放的过程 ,是在三个维度上同时进行的 ,这三个维度分别是 :教师与学生的心理空间由封闭到开放到融合 ;教材的知识空间与学生的经验空间由封闭到开放到融合 ;课堂的学习空间与学生的课堂… |
| 关 键 词： | 开放性教学 教学特征 师生关系 课堂结构 |
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