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| 注重单元整体设计提高课堂教学实效 | |
| 引用本文： | 华向阳.注重单元整体设计提高课堂教学实效[J].体育教学,2009(12):23-24. |
| 作者姓名： | 华向阳 |
| 作者单位： | 江苏省镇江市丹徒高级中学,212121 |
| 摘 要： | 单元是课的上位概念，即若干节课组成一个教学单元。体育课的教学单元具有相对的独立性、整体性、连续性和阶段性。在高中体育模块教学中，一般以不同运动技能（课题）为依据划分若干个单元，它们之间可以是递进的关系也可以是并列的关系。单元教学计划是模块教学计划的深化和具体化，保证了各运动技能教学有目的、有步骤、系统地进行，也是教师制定课时计划的依据。 |
| 关 键 词： | 教学实效 单元教学计划 运动技能教学 设计 课堂 教学单元 模块教学 高中体育 |
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