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| 科学探究表现性评价对城乡学生的公平性问题研究 | |
| 引用本文： | 罗国忠.科学探究表现性评价对城乡学生的公平性问题研究[J].教育探索,2007(2):21-22. |
| 作者姓名： | 罗国忠 |
| 作者单位： | 广西教育学院,教研部,南宁,530023 |
| 摘 要： | 20世纪60年代以来,国际科学教育界已经摸索出了评价探究能力的多种方式.用科学探究表现性评价研究其对城乡学生的公平性,看出城乡学生不仅在总体探究能力上存在差异,而且在除假设之外的其它过程要素上均存在差异.了解城乡学生在表现性评价中的这种表现,其教学和评价意义都是明显的. |
| 关 键 词： | 科学探究能力 表现性评价 城乡学生 公平性 科学探究 表现性评价 城乡学生 公平性 问题 评价意义 教学 过程要素 假设 差异 存在 评价研究 探究能力 教育界 国际 |
| 文章编号： | 23936766 |
| 修稿时间： | 09 18 2006 12:00AM |
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