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| 渗透模型思想的教学策略 | |
| 引用本文： | 王洪梅,张树杉.渗透模型思想的教学策略[J].小学教学设计,2021(2):128-130. |
| 作者姓名： | 王洪梅 张树杉 |
| 摘 要： | “模型思想”是《数学课程标准(2011年版)》修订时新增的一个核心概念,其中的阐释是“模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。建立和求解模型的过程包括:从现实生活或具体情境中抽象出数学问题,用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题中的数量关系和变化规律,求出结果并讨论结果的意义。”数学建模思想... |
| 关 键 词： | 模型思想 数学符号 应用数学 理解数学 外部世界 渗透模型 数学建模思想 教学策略 |