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| 善诱者，善导——例谈中学数学教学中的“诱导”技巧 | |
| 引用本文： | 何建东.善诱者，善导——例谈中学数学教学中的“诱导”技巧[J].数学教学研究,2011,30(7):22-26. |
| 作者姓名： | 何建东 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴一中分校,312075 |
| 摘 要： | 古人云：“善诱者，善导．”新课程强调教师要引导学生观察和思考，学会学习．在中学数学教学中，教师如何设计引入才能“油然而生”新知识，如何选择例题才能“触类旁通”活一片，如何解题分析才能“众里寻她”得方法，如何答疑指导才能“源头活水”出思路，笔者认为，这些都需要教师适时适切的“诱导”． |
| 关 键 词： | 中学数学教学 诱导 解题分析 学生观 教师 |
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