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| 以类比教学促进初中聋生思维能力发展 | |
| 引用本文： | 李艳文.以类比教学促进初中聋生思维能力发展[J].现代特殊教育,2016(5):44-45. |
| 作者姓名： | 李艳文 |
| 作者单位： | 海南<海口>特殊教育学校 |
| 摘 要： | 类比是数学的主要思想方法之一,对于提高聋生的思维能力具有重要作用。在聋校初中数学教学中,教师应结合聋生的阶段性特点,创设相似情景,发展聋生类比思维;进行知识变式,激发聋生主动思维;类比知识体系,形成聋生严谨思维。 |
| 关 键 词： | 类比教学 初中聋生 思维能力 |
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