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| 新课程下农村中学化学研究性学习的思考与实践 | |
| 引用本文： | 储荣厚.新课程下农村中学化学研究性学习的思考与实践[J].新课程学习（社会综合）,2009(11). |
| 作者姓名： | 储荣厚 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市赣榆金山中学 |
| 摘 要： | 一、农村中学化学研究性学习的实践
从学生长远发展来看,最有价值的是让学生掌握能够不断获取知识,不断发展进步的学习习惯、探究方法和创新能力.而研究性学习以其内容的丰富性、综合性,学习方法的多样性、灵活性,能够充分发挥学生的个性特长和想象力,充分发展学生的学习本领和潜在能力,满足他们终身发展的需求.可以说,研究性学习不是教育部硬性下达的一种任务,而是学生发展的需要. |
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