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事先不设问题的阅读教学

引用本文：	张子庆.事先不设问题的阅读教学[J].语文教学与研究,2007(19).

作者姓名：	张子庆

摘要：	事先不设置问题的课堂阅读教学,实质上说到底就是教师的指导作用与学生的阅读主体的和谐交融,是培养学生自我阅读的重要手段,也是尊重学生阅读体验感受,充分发挥学生阅读主体积极性的教学方式。
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