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| 浅议学生数学思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 钱正才.浅议学生数学思维能力的培养[J].黑龙江教育,2005(5). |
| 作者姓名： | 钱正才 |
| 作者单位： | 江苏省海门市货龙中心小学 |
| 摘 要： | 教育家赞可夫说:“(教师)在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维,培养学生思维的灵活性和创造性。”在数学教学过程中,教师要特别重视和发展学生的好奇心,培养学生挖掘问题、思考问题的习惯,让所有的学生充满自信,相信自己有能力提出新见解,发现新问题。一、启发教学,激起学生的积极思维教学“圆的认识”一课时,教师首先让学生拿出一张圆形纸片,让他们将圆纸片对折打开,然后换个角度,再对折打开。如此反复多次,让学生观察在圆纸片上看到了什么。学生精力陡然集中,都想看看圆纸片上有什么。学生发现,圆纸片上有折痕。老师适时肯定学生,学… |
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