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| “持守”与“怀疑”：教师冲突的辩证与统一 | |
| 引用本文： | 王瑞德.“持守”与“怀疑”：教师冲突的辩证与统一[J].教育导刊,2013(11):5-7. |
| 作者姓名： | 王瑞德 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育学系,上海200062 |
| 摘 要： | 教师冲突，在本质上具有批判性质，也具有对学校教育进行反思的性质。研究教师冲突必须澄清其概念的辩证与统一。教师冲突概念的辩证必须以统一为前提，即中性化的冲突定义为教师冲突的辩证分析提供基础。而研究教师冲突，必须认识到其过程的辩证与统一，即教师具备怀疑与持守两种精神是教师冲突的合理性保证。 |
| 关 键 词： | 教师冲突 怀疑精神 持守精神 |
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