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| 学会换位思考 | |
| 引用本文： | 李华兴.学会换位思考[J].教学与管理,2004(35). |
| 作者姓名： | 李华兴 |
| 作者单位： | 江苏常州市北港中心小学 |
| 摘 要： | 新课程标准提出“阅读教学是学生教师文本之间对话的过程”。课程的特质决定了阅读教学必须注重学生的感悟、体验,让学生在个性化阅读过程中传承优秀的文化,受到情感的熏陶,获得心灵的启迪,享受审美乐趣。体验和感悟文本的实质内涵,最佳的途径就是让学生学会换位思考。一、教师要学会换位思考1.教师与文本的作者、教材的编者的换位思考。新课程改革以来,不管是课程改革的管理者,还是课程的实施者,不管是教师还是学生,从理念到行为从形式到内容都产生了很大的变化。但有的教师为了追求一种新奇的教学形式与方法,甚至抛弃了许多老教师的一贯做… |
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