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| 教学设计要灵活多样 | |
| 引用本文： | 刘秋华.教学设计要灵活多样[J].湖南教育,1999(15). |
| 作者姓名： | 刘秋华 |
| 作者单位： | 汨罗市弼市镇共荣学校 |
| 摘 要： | 教学设计是语文教师一项重要的基本功.教学设计得好不好,能反映出一个教师教学观念的先进与落后，教学水平的高低。教学设计时，虽然要遵循整体性、学生主体性等原则，但设计方法不是一成不变的。有经验的教师在设计教学的过程中往往能够因“文”而异，因“人”而异，具有较大的灵活性。如设计《放风筝》一文的教学方案时，教师不妨指导学生在课前动手做一做风筝，或让学生回忆自己做风筝、放风筝的经历，并以此为题材写一篇记叙文。教学时，学生就会自觉不自觉地将自己做风筝、放风筝的经验与课文作者的经验作一番比较。这样设计，学生学习… |
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