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| 新能源专业“教源于研 研推进教”实验教学模式探索 | |
| 引用本文： | 应芝,郑晓园,崔国民.新能源专业“教源于研 研推进教”实验教学模式探索[J].实验技术与管理,2018(2):179-181. |
| 作者姓名： | 应芝 郑晓园 崔国民 |
| 作者单位： | 上海理工大学能源与动力工程学院; |
| 摘 要： | 教学源于研究,而研究推进教学,基于科学研究对新能源专业实验课程教学模式进行改革,实现教研一体。通过反思新能源专业实验课程的教学现状,进而从教师研究领域提取不同难度的实验,指导学生开展文献调研、实验方案设计、实验台搭建、实验过程实施、数据处理分析等,开拓学生视野和思维,使学生学会运用基本知识和探索前沿工作,提升创新与实践能力。初步改革结果显示,教研结合教学模式很好地增强了学生的专业素质。 |
| 关 键 词： | 实验教学 教研一体 新能源专业实验 |
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