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| 建构主义学习理论的教学模式研究与实践——以通信电子电路课程为例 | |
| 引用本文： | 王艳芬,王刚,陈世海,李松,于洪珍.建构主义学习理论的教学模式研究与实践——以通信电子电路课程为例[J].实验室研究与探索,2018(7). |
| 作者姓名： | 王艳芬 王刚 陈世海 李松 于洪珍 |
| 作者单位： | 中国矿业大学信息与控制工程学院 |
| 摘 要： | 教学方法是影响教学效果的重要因素,建构主义学习理论下的抛锚式教学改变了传统的教学模式。基于建构主义学习理论,以我校国家精品资源共享课程"通信电子电路"的教学方法改革为例,探讨了四步讨论式教学、四段翻转式教学、创设情境的启发式以及案例式教学等教学模式的特点、实施步骤。实践证明,遵循建构主义学习理论,根据教学内容适时采用灵活多样的教学方法,能激发学生的学习兴趣,调动和激励学生学习的主动性和参与性,有利于学生对知识点的掌握,有助于提高学生的自主学习与探究能力以及团队协作能力,是培养学生创新思维和创新能力的有效方法。 |
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